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Deutsche Gesellschaft für auDioloGie e. V.188 189

AbstrActs

18. JAhrestAgung „MultidisziplinArität in der Audiologie“

Beitrag wird präsentiert am 06.03.2015 um 11.48 Uhr im Rahmen der FV08

Social work in Audiology in the Netherlands

M. van der Heijden

LWMA Landelijk Werkverband Maatschappelijk werkers in de Audiologie

Social work in audiology is an essential discipline in a multi-disciplinary audiological rehabili-

tation.

Literatur:

International Classiﬁcation of Functioning, Disability and Health (WHO 2002)

Beitrag wird präsentiert am 06.03.2015 um 11.51 Uhr im Rahmen der FV08

Zufriedenheit der Eltern mit dem Münsteraner Elternprogramm zur

Kommunikationsförderung von Säuglingen und Kleinkindern mit Hörschädigung

R. Glanemann, K. Reichmuth, A. am Zehnhoff-Dinnesen

Klinik für Phoniatrie und Pädaudiologie Universitätsklinikum Münster

Hintergrund:

Das Münsteraner Elternprogramm (MEP) [1] ist ein Modul familienzentrierter Frühintervention

direkt nach Diagnosestellung einer Hörschädigung im Neugeborenen-Hörscreening. Es wur-

de an der Klinik für Phoniatrie und Pädaudiologie des Universitätsklinikums Münster entwickelt

und wird dort seit 2009 durchgeführt. Die begleitende wissenschaftliche Interventionsstudie

zeigte, dass die Kurzintervention MEP (3 Monate) das Kommunikationsverhalten hörender El-

tern gegenüber ihrem hörgeschädigten Kind positiv verändert [2]. Im Fokus dieses Vortrags

steht das Feedback der teilnehmenden Eltern zur Qualität des MEP.

Material/Methoden:

Allen Teilnehmern des MEP (N = 23) wurden direkt nach Abschluss des Programms zwei Fra-

gebögenausgehändigt:(1)dernormierteFragebogenzurZufriedenheitmitderBehandlung

(FBB, Mattejat & Remschmidt, 1989 ) und (2) der selbst entwickelte Fragebogen zur Beurtei-

lung des Münsteraner Elternprogramms (FB-MEP).

Ergebnisse:

Die Elternzufriedenheit im FBB beträgt 3,4 und im FB-MEP 3,3 (Skala jeweils 0-4). Die Kor-

relation zwischen den beiden Fragebögen beträgt r = 0.7. In den offenen Fragen wurden

insbesondere der Kontakt und Austausch mit anderen betroffenen Eltern sowie die konkrete

Hilfestellung (inklusive Video-Feedback) für die Kommunikation mit dem hörgeschädigten,

noch vorsprachlichen Kind von den Eltern positiv herausgestellt, s.a. Elternberichte [6,7].

Diskussion:

Teilnehmende Eltern bewerten das MEP bezüglich Inhalt, Durchführung und individuellem

Nutzen sehr positiv, insbesondere die Kombination aus Elterngruppe und individuellen Be-

ratungen. Das MEP erfüllt damit sowohl das Bedürfnis der Eltern nach früher qualiﬁzierter

Unterstützung bei Diagnosestellung im UNHS [3], als auch die Anforderungen der nationalen

und internationalen Leitlinien zur familien-zentrierten Frühintervention nach UNHS [4,5].

Literatur:

[1] Reichmuth, K., Embacher, A. J., Matulat, P., am Zehnhoff-Dinnesen, A., & Glanemann, R. (2013). Responsive parenting

intervention after identiﬁcation of hearing loss by universal newborn hearing screening: The concept of the Muenster

Parental Programme. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 77(12), 2030-2039.

[2] Glanemann, R., Reichmuth, K., Matulat, P., & am Zehnhoff-Dinnesen, A. (2013). Muenster Parental Programme empo-

wers parents in communicating with their infant with hearing loss. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology,

77(12), 2023-2029.

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